از مجموع اختلالات نافذ رشد ، اختلال اتیستیک بیشترین شرایط و ویژگی های تشخیصی را دارند . نقص در مهارت های اجتماعی ، رفتارها و الگوهای کلیشه ای و قالبی ، مشکلات گفتاری و زبانی (50% کاملا فاقد گفتار هستند) از جمله این ویژگی ها هستند. از نظر هوشی 75% مبتلا به کم توانی ذهنی هستند ولی از نظر جسمی این کودکان غالبا بدون مشکل بوده و فاقد بدشکلی هایی در اندام می باشند . در 18 ماه اول و حداکثر تا 3 سالگی نشانه های اتیسم باید ظاهر شوند تا معیار تشخیصی بر آن ها اطلاق گردد . البته در موارد کمی بروز علائم اختلال اتیستیک بعد از 3 سالگی که با شروع تاخیری می شود ، آشکار می شود.
این کودکان در مقایسه با افراد اتیستیک از گفتار و زبان اولیه طبیعی تری(البته نه همیشه) و نیز نقایص اجتماعی خفیف تری برخوردارند. برخلاف کودکان اتیستیک تاخیر چشمگیری در زبان ، رشد مهارت های شناختی و خودیاری متناسب دیده نمی شود. به طور کلی افراد باهوش نسبتا طبیعی بوده که تخریب کیفی در تعاملات رفتاری-اجتماعی متقابل ، بدون تاخیر در رشد زبان دارند. مشکلاتی در روابط اجتماعی و ارتباط با همسالان با شروع سن مدرسه بیشتر مشهود و آشکار می شود. توجه به جزئیات جمع آوری اشیاء ، علائم وسواسی ، نظم و تربیت خاص در بعضی امور ، حساسیت به تغییر ، یکنواختی جریان تکلم از مواردی است که در آن ها دیده می شود.
شیوع اختلال رفتاری در جوامع 3-7% می باشد که می تواند به اشکال مختلف بروز کند مثل مکیدن شست و انگشتان ، ناخن جویدن ، تف کردن ، قشقرق به پا کردن ، خودارضایی ، کوبیدن سر ، رفتارهای پرخاشگری و حتی گاهی شب ادراری.
علل اختلال رفتاری طیف وسیعی دارد : دلایل می توانند فیزیولوژیک ، ژنتیک ، عوامل درونی ، اضطراب منتشر و یا عوامل محیطی و یا زمینه اکتسابی داشته باشد .
در مورد همه علل فوق راه های درمانی مناسبی وجود دارد که با مراجعه به مرکز بهپویان می توانید در جهت رفع آن ها کمک بگیرید.
هر فرد برای اینکه در تعامل با محرکات حسی محیطی بتواند پاسخ مناسبی را در غالب رفتار انطباقی بدهد باید یکپارچگی حسی داشته باشد . سیستم یکپارچگی حسی (SI) در افراد سالم به خودی خود از روزهای اولیه تولد با هر محرک حسی که وارد مغز می شود پردازش می شود و کودک تجربیات جدیدی را هرروز به دست می آورد و کامل تر می شود. تکامل سیستم SI در افراد به این معنی است که یک فرد سالم از نظر SI می تواند در تعاملات محیطی و اجتماعی رفتار مناسب انطباقی از خود نشان دهد ، در صورتی که هرگونه اختلالی در این سیستم وجود داشته باشد ، رفتار مناسبی را در تعاملات حسی افراد با محیط را نخواهیم دید.
برخی از علائم افراد دارای اختلال SI عبارتند از :
کلامزی در لغت به معنای غیرماهر و دست وپا چلفتی است.
Clumsiness در دوران کودکی ممکن است به علل مختلفی از جمله بیماری های پیشرونده ، مثل بیماری های دژندراتیو مغز و پلی نوروپاتیها و بیماری های غیرپیشرونده مثل head injury و نقص بینایی به وجود می آید. بدیهی است خیلی از این اتیولوژی ها از تاریخچه بیماری و یافته های حاصل از معاینات ، قابل تشخیص هستند. این بیماری ها در تعدادی از کودکان منجر به کلامزی می شود. در اکثر موارد به نظر می رسد کلامزی شریک بیماری رشد می باشد .
Autism
اوتیسم جزء اختلالات فراگیر رشدی است ، همراه با ختلال رت ، اختلال تجزیه دوران کودکی ، اختلال آسپرگر . اوتیسم اغلب در کودکان یافت می شود و مبتلایان به آن – اگر بشود آن را یک بیماری شناخت – اغلب به علت تفاوت در رفتار و تنوع مشکلات گاهی کر ، لال ، عقب مانده ی ذهنی ، کودک شیز و فرنیک و ... شناخته می شوند .
(Mental Retardation (MR
تعریف عقب ماندگی ذهنی:
MR شامل موارد زیر است:
میزان شیوع MR 1% کل افراد جامعه است و بروز آن بیشتر در سن دبستان و سن رشدی 10-14 سال است و در پسرها یک و نیم برابر دخترها دیده می شود.
اختلالات یادگیری:
تعریف کلی:
وقتی عملکرد تحصیلی فرد در درس های روخوانی ، ریاضی و نوشتاری(انشا) زیر حدی باشد که از آن سن خاص انتظار داریم و زیر حد بهره ی هوشی باشد می گوییم اختلال یادگیری دارد و باید با تحصیل و فعالیت های اجتماعی فرد تداخل پیدا کند. اعتماد به نفس فرد را پایین می آورد، باعث سرخوردگی می شود و مهارت های اجتماعی فرد را ضعیف می کند.
این مشکلات را باید از مشکلات فرهنگی،عدم فرصت برای درس خواندن،نامناسب بودن مدرسه و آموزش و یا مشکلات شنوایی و بینایی افتراق دهیم.
